28 DE SEPTIEMBRE 2026

  🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

TEMA: Libro Fahrenheit 451

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender los acontecimientos y personajes principales del capítulo “La chimenea y la salamandra” de Fahrenheit 451.

DESARROLLO DE LA CLASE: En nuestra clase se inicia lectura del libro hasta la página 35, con base a esta lectura se responden las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el oficio de Guy Montag?
2. ¿Qué hacen los bomberos en el mundo presentado en la novela?
3. . ¿Qué objeto tiene una importancia fundamental en la sociedad presentada en el libro?
4. ¿Quién es Clarisse McClellan?
5. ¿Qué hace diariamente Guy Montag?  y ¿Cómo comienza a cambiar su manera de pensar?

Tarea: hacer lectura hasta la página 83 y responde los sigueinte interrogantes

a) ¿Cómo describirías a Clarisse? Escribe dos características de su personalidad:

1. 
   

   ---

2. 
   

   ---

b)  ORDENA LOS ACONTECIMIENTOS

Escribe del 1 al 5 según el orden en que ocurren en la lectura.

___ Montag conoce a Clarisse.

___ Montag reflexiona sobre su vida y su trabajo.

___ Montag trabaja como bombero.

___ Clarisse realiza preguntas que hacen pensar a Montag.

___ Montag comienza a cuestionarse algunas cosas de su sociedad.

c) Comprensión lectora

a. ¿Qué sucede con Clarisse y cómo reacciona Montag ante su desaparición?
b. ¿Qué descubre Montag sobre la verdadera función de los bomberos?
c. ¿Qué ocurre durante el incendio de la casa de la mujer que tenía libros?
d. ¿Por qué este acontecimiento cambia la manera de pensar de Montag?
e. ¿Qué opinión tiene Beatty sobre los libros y por qué considera que deben quemarse?

d) Explica con tus palabras:

• ¿Qué importancia tienen las pantallas y los programas de televisión para Mildred?
• ¿Por qué Clarisse considera que las personas de su sociedad ya no conversan verdaderamente?
• ¿Qué relación encuentras entre la tecnología y la falta de pensamiento crítico?

e) El encuentro con Faber:

a. ¿Quién es Faber?
b. ¿Por qué Montag decide buscarlo?
c. ¿Qué relación tenía Faber con los libros?
d. ¿Qué espera Montag encontrar en Faber?

f)Reflexión personal de 7 líneas:

¿Por qué crees que Montag comienza a cuestionar la sociedad en la que vive?

21 DE SEPTIEMBRE 2026

  🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

TEMA: Preparando nuestra izada de bandera.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la expresión artística, la creatividad y el trabajo en equipo mediante el ensayo del currulao y la elaboración de vehículos de cartón.

DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase, se realiza preparación de material para la izada de bandera del lunes 21 de septiembre, mediante el ensayo de la coreografía de los abuelitos y obra de teatro para la conmemoración del 20 de julio

 

14 DE SEPTIEMBRE 2026

 🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

Queridas familias y estudiantes, les informo que en esta jornada no se realizará clase habitual. En su lugar, se llevará a cabo la presentación del Bimestral correspondiente al III periodo.

Preguntas abiertas para el bimestral

1. ¿Cómo influye en la protagonista descubrir que otras personas no la consideran bella? Explica qué sentimientos genera en ella.
2. ¿Qué importancia tiene la familia en la manera como la protagonista construye su forma de pensar y de verse a sí misma?
3. A lo largo de la historia, la protagonista vive diferentes experiencias durante su infancia y adolescencia. ¿Cuál consideras que fue más importante para su crecimiento? ¿Por qué?
4. ¿Cómo cambia la manera de entender la belleza de la protagonista a medida que avanza la historia? Explica con ejemplos del libro.
5. ¿Qué papel cumple la literatura y las palabras en la vida de la protagonista? ¿Por qué crees que se convierten en una forma de enfrentar sus dificultades?
6. La novela presenta diferentes ideas sobre lo que significa ser bello o “feo”. ¿Estás de acuerdo con esas ideas? Explica tu opinión.
7. ¿Cuál crees que es el principal mensaje que Piedad Bonnett quiere transmitir con El prestigio de la belleza? Sustenta tu respuesta con situaciones de la obra.